Циљ предмета

• Обнављање, проширивање и употребаграматичких структура релевантних заобласт енглеског пословног језика
• Обнављање и проширивање терминологијеиз области економије и пословања
• Развијање комуникативних способности ивештине дискусије
• Развијање способности превођења иконцизног изражавања

Исход предмета

Студент који успешно заврши овај предмет оспособљен је да:

• у комуникацији прецизно и тачно користиграматичке структуре и пословну терминологију
• направи и одржи садржајнију презентацију о пословању компаније
• даље развије вештину превођења
• се детаљније упозна са друштвеном и пословном културом, моралним стандардима и пословном етиком различитих земаља
• успешно користи стручну литературу наенглеском језику

Теоријска настава

1. Граматичке структуре: Present and Past tenses, Modal verbs, Future forms, Passives, Conditionals, Phrasal verbs, Relative clauses, Idioms, Compound nouns, Noun phrases.
2. Терминологија енглеског језика из области економије и пословања.
3. Друштвена и пословна култура, морални стандарди и пословна етика различитих земаља. Питања и проблеми у вези са пословањем и савременим пословним окружењем.
4. Презентација компаније, њене организације и активности.
5. Пословна кореспонденција.
6. Обрада аутентичних чланака из области пословања и међународног бизниса.

Практична настава

1. Увежбавање граматичких структура, вокабулара и функција кроз све четири језичке вештине (говор, слушање, читање и писање).
2. Симулирање пословних ситуација: састанци, решавање проблема, изражавање мишљења, слагање, неслагање…
3. Дискусије, case study.
4. Вежбање различитих облика пословне кореспонденције.
5. Превођење, резимирање и дискусија о одабраним текстовима.

Литература

Почетни

1. Hollet, V.: Business Objectives New Edition, Student’s Book, Oxford University Press, Oxford, 2002.

2. Glisovic, G.: Practise Your Business English 1, Visoka poslovna skola strukovnih studija, Valjevo, 2008.

Продужни

1.

2. Cotton, D., D. Falvey, S. Kent: Market Leader Intermediate, Course Book, Longman, Harlow, 2004.

Методе извођења наставе